Ваш город: выбрать

Выберите свой город

Необучаемых животных нет, но надо ли обучать всех?

Необучаемых животных нет, но надо ли обучать всех?

Необучаемых животных нет, но надо ли обучать всех?

На днях разговаривала с подругой, и обсудили с ней интересное явление. Она, правда, рассматривала его на людях, а я, как обычно, на четвероногих.

Многие тренеры и дрессировщики говорят о том, что нет необучаемых животных. Я с ними согласна и верю, что если приложить максимум сил, терпения и смекалки, то можно научить практически любое животное выполнять какие-то действия, которые оно в принципе способно совершать. То есть вы вряд ли научите свинью выгибаться, как кошка, а лошадь – лазить по деревьям. В остальном все «дело техники». Но недавно я задумалась о другом: а надо ли всех обучать?

Сначала о личном. Я порой с животными помимо стандартных тренировок (бег в упряжках у собак и верховая езда у лошадей) занимаюсь еще «цирком», как говорит Леша, то есть учу их всяких трюкам. Здесь много можно рассуждать о том, надо ли это, развивается ли так животное или, наоборот, отвлекается от основной «работы». Но дело не в этом. Некоторые животные учатся с удовольствием, а другие даже за лакомства явно делают одолжение.

Очень ярко это видно на наших жеребцах. Занимаюсь я в основном с Чино и Кифом. Дедушку Ричи хотя бы просто к нашим правилам жизни надо приучить, а у него долгий процесс адаптации. Чино работает за угощения и стремится поскорее что-то сделать, чтобы от него только отстали. Нет, он не пытается убежать даже тогда, когда мы работаем на свободе. Но конь не в восторге от всего этого. Как школьник, который понимает, что надо учиться и делать уроки – и делает их, но побыстрее, чтобы потом заняться своими делами или даже просто поваляться на диване. Кефир же готов и без лакомств учиться – ему нравится это! А когда разучиваешь новый трюк, то рысак потом сам к тебе подходит и начинает его вдруг демонстрировать: мол, смотри, как я умею. И при этом Кефир явно думает, а Чино больше выполняет на автомате, когда что-то выучил, не включая голову. Зато забайкалец обожает быстро бегать – только волю дай – и соревноваться. А орловец, хоть в нем иногда и просыпается азарт, все-таки предпочитает гулять или долго в одном темпе рысить и размышлять о жизни.

С хаски чуть сложнее делать такие выводы, так как собаки в целом больше настроены на работу с человеком, чем лошади. А внутри стаи еще и каждый пытается показать, что он лучше. Но и там наблюдается разный уровень заинтересованности в обучении и в мотивации. Тара, например, у нас типичная девочка-отличница, которая с удовольствием работает за похвалу, потому что она вся такая «правильная», и ей важно показать другим, какая она умница и что хозяева ее похвалили (а вот в упряжке она как раз не очень старатеся). Ирге все интересно, но ей очень сложно взять свои эмоции под контроль и начать думать, а не кричать и повсюду бегать от счастья. Тира же, как и подобает вожаку, много наблюдает и осмысляет, прежде чем дать свой ответ на какие-то мои действия. Аля мне напоминает умного троечника – есть и талант, и способности, но много упрямства и своеволия. А Черничка – твердая хорошистка.

Очень любит учиться Рогалик. Это, по-моему, вообще ученик мечты: энергии хоть отбавляй, умный, наблюдательный и сам бежит навстречу с желанием узнать что-нибудь новое. А остальное козлиное семейство смотрит на него как на сумасшедшего и неспешно жует свою жвачку. Сметанка, правда, тоже раньше быстро и с интересом обучалась, но после того, как стала мамой, сразу превратилась в степенную леди, которой уже «трюкачество» по статусу не положено. Она даже по машинам и через заборы не прыгает, хотя раньше мы ее часто гоняли, например, со столов.

Однако отсутствие яркого желания обучаться каким-то командам не значит, что животное глупое и не хочет учиться в принципе. Они учатся всегда, наблюдая друг за другом и за людьми, пробуя что-то новое. Просто каждый в своем режиме и объеме.

И возвращаясь к общему. Необучаемых животных, конечно, нет, если суметь найти подход к каждому. Но вот стоит ли обучать всех и всему? Здесь речь не только о «правильных ключиках» мотивации, но и о целях и желаниях хозяина в первую очередь. Я за то, чтобы животное четко знало какие-то правила, установленные человеком, что оно может себе позволить, а что – нет. Однако если ваша лошадь не в восторге от испанского шага, а собака выполняет какие-то команды хорошо, но явно без удовольствия, то надо ли продолжать?

У меня еще много мыслей по этому поводу. С одной стороны, я верю, что не стоит школьника заставлять идти на филфак, если он не любит читать книги и писать сочинения. С другой, вряд ли есть животные, которые любят ветеринарные процедуры (уколы и прочее), но это не значит, что их не надо лечить – порой через силу.

В общем, с удовольствием подискутирую на эту тему с кем-нибудь еще. В спорах ведь рождается истина!

Мы что-то забыли упомянуть? Вам есть, что добавить и чем дополнить? Пишите нам!

Мнение автора может не совпадать с позицией редакции!

Автор: Александра Полева

0
Оценить:
Ваша оценка:
1 2 3 4 5

Проголосовало 0 человек

0
0
0
0
0

Загрузка комментариев...